Le stage international à l’INSP : immersion au cœur de la diplomatie multilatérale

Le troisième épisode de la saison 2 du podcast Carnets de formation, réalisé et animé par Élise Seck, élève de la promotion Gisèle Halimi, prolonge cette exploration en offrant un autre regard : celui de la négociation multilatérale au sein des représentations permanentes de la France auprès des institutions internationales et européennes. 

Ambassade ou représentation permanente : comprendre les spécificités

Quelle est la différence entre une ambassade et une représentation permanente ?
Que fait concrètement un élève de l’INSP dans une mission permanente ?
Quelles compétences développe-t-il au contact des délégations étrangères, des organisations internationales et des partenaires européens ?

Autant de questions abordées dans ce nouvel épisode, qui donne la parole à Audrée Latinaud, Barbara Ngouyombo et Chloé Paux Samson, élèves de la promotion Gisèle Halimi, parties en stage international au sein de représentations permanentes de la France à Bruxelles, New-York et Genève.

Une représentation permanente a pour mission de représenter la France auprès d’institutions et d’organisations internationales telles que l’Union européenne ou l’Organisation des Nations unies (ONU). Elle joue un rôle central dans la préparation, la conduite et le suivi des négociations multilatérales, en lien étroit avec le réseau diplomatique et les administrations nationales. 

Écouter l'épisode 3

Trois élèves, trois affectations, trois expériences de terrain

À travers leurs témoignages, le podcast met en lumière la diversité des parcours et des missions confiées aux élèves de l’INSP :

• Audrée, issue du concours interne, ancienne professeure de français agrégée, s’est progressivement orientée vers les politiques publiques après un parcours à Sciences Po. Elle a effectué son stage à New York, à la représentation permanente de la France auprès de l’Organisation des Nations unies.
• Barbara, issue du troisième concours, a travaillé plusieurs années dans le secteur de la santé avant d’intégrer l’INSP. Elle a effectué son stage à Genève, au sein de la représentation permanente de la France auprès de l’ONU et des organisations internationales en Suisse, impliquée dans la représentation de la France auprès de 52 organisations internationales.
• Chloé, issue du concours externe « Docteurs », a exercé pendant une dizaine d’années en administration. Elle a réalisé son stage à Bruxelles auprès de la Représentation permanente de la France, au sein du Comité politique et de sécurité de l’Union européenne, instance compétente en matière de politique étrangère ainsi que de sécurité et de défense commune de l’Union européenne.

Trois parcours, trois contextes, mais un même objectif : représenter la France dans un cadre multilatéral exigeant, où la coordination, la rigueur et la capacité à convaincre sont essentielles.

Le rôle du stagiaire INSP : entre analyse, négociation et représentation

L’épisode revient en détail sur le rôle concret des stagiaires au sein des missions permanentes. Leur quotidien est rythmé par des missions variées :

• Préparation et participation à des négociations de textes, notamment sur la défense des droits des femmes 
• Appui à l’organisation de visites officielles et ministérielles 
• Travaux d’analyse et de recommandation stratégique 
• Participation à des négociations budgétaires, notamment pour les opérations de maintien de la paix
• Travail de pédagogie et de coordination auprès de partenaires institutionnels
• Accompagnement de visites parlementaires et d’inspections, parfois dans un contexte budgétaire contraint 

Ces expériences permettent aux élèves de développer des compétences clés : compréhension des enjeux internationaux, capacité de synthèse, sens de la négociation, travail interministériel et interculturel, et adaptation à des environnements complexes. Elles mettent également en lumière des apprentissages transversaux essentiels : coopérer, échanger en continu, aller à la rencontre des acteurs, s’adapter à un rythme soutenu et traduire des enjeux complexes dans un langage clair et accessible aux citoyens.

Le stage international s’inscrit pleinement dans le dispositif d’évaluation de la scolarité : il permet d’apprécier, en situation professionnelle, l’acquisition des 23 compétences du référentiel de l’INSP, indispensables à l’exercice des responsabilités de cadre supérieur de l’État.

Les témoignages soulignent enfin un enjeu central de la diplomatie multilatérale : la nécessité de s’entendre, notamment à l’échelle européenne, pour porter une position commune. La recherche du consensus, la coordination des positions nationales et la construction de compromis sont au cœur du travail mené au sein des institutions européennes et internationales.